Значение новых научных методологий в формировании профессионального и личностного самосознания молодого специалиста на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе

Год/Year: 
2015
№: 
6
Серия/Series: 
Человек и общество / Human and Society
Выпуск/Issue: 
2
Начальная страница/First page: 
48
Название: 
Значение новых научных методологий в формировании профессионального и личностного самосознания молодого специалиста на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе
Title: 
Value of new scientifi c methodologies in formation of professional and personal consciousness of young specialist in foreign language classes at non-linguistic higher school
Краткое описание: 
В статье освещаются актуальные во- просы развивающего обучения. Одним из дей- ственных средств повышения эффективности практических занятий иностранного языка является использование учебно-тематических ситуаций, особенно по специальности. Учебно- тематические ситуации вносят в обучение новизну, творчество; помогают преподавателю создать языковую среду на занятиях, сделать их интересными, увлекательными, эффективными, преодолеть однообразие в работе, повысить активность студентов, развить навыки устной речи.
Short description: 
The article is devoted to topical issues of the developing teaching. One of effective means of increase of effi ciency of lessons of foreign language is use of educational and thematic situations. Educational- thematic situations bring novelty, creativity in education; help the teacher to create the language environment on lessons, to make them interesting, fascinating, and effective, to overcome monotony in work, to increase activity of students, to develop skills of oral speech.
Ключевые слова: 
новые методы в образовании, развивающее обучение, учебно-тематические ситуации по специальности, эффективность.
Keywords: 
new methods in education, developing teaching, educational-thematic situations in specialty, effi ciency.
Полная версия/Full version: